导师让我帮师兄师姐做实验，给我论文三作，有用吗？

小科科研岛 2022-03-25

常言道，科研不可做无用功！研究生的学习时间本就短暂，还面临评奖评优、毕业学位认定、申请博士等诸多情景，更要在短时间内出大量高质量的科研成果。因此，研究生需要避免把时间浪费在无用功上~

后台留言

考上研究生后，导师让我进实验室，并让一位博士师姐带着我学习，但是师姐一直让我帮她做实验，感觉每天我都在帮她打白工，一直没有开展自己的实验，她这算是在压榨我吗？我也很想知道，每天帮着师姐做实验，真的有用吗？

最近后台的这条留言引起了小科的注意，恐怕很多研究生在进入课题组一段时间后，都会思考这个问题，帮师兄师姐做实验有用吗？哪怕最后给大家挂了论文三作，这会不会是在浪费自己短暂的研究生科研时间呢？

帮师兄师姐做实验有用吗？

第一，在大多数情况下，研一初入实验室就有着师兄师姐带做实验是一件很幸福的事情。大多数研究生在给师兄师姐打下手时，师兄师姐也不会吝啬于教会大家各种实验的基本功，包括怎么申请仪器，怎么操作仪器，怎么加试剂，加试剂的先后顺序等等。这些简单的操作，理论上的内容我们都能在课上学到，但是实际操作起来，如果没有经验丰富的师兄师姐带着做一遍的话，可能真的没有那么容易。

第二，初入实验室，就想着自己独立开展课题，独立发文章，是一件不太可能的事情。可以说，让初入实验室的研究生新生单纯操作一下仪器，都不一定能做好。所以，如果想着自己独立开展课题，独立发文章，最好的捷径就是先跟着师兄师姐开展课题，尝试论文部分内容的写作。可见，刚进实验室的时候，帮师兄师姐做实验，是非常有必要的。

第三，不可否认的是，有些实验室的师兄师姐确实是在压榨新生，只告诉了新生怎么做实验，却不告诉新生实验设计的思路。这种情况下，如果大家碍于面子不好反抗，可以试图在繁琐重复的实验中独立思考实验设计的核心所在，在跟师兄师姐混熟后，可以主动请教实验设计的关键内涵；如果大家迫切想要知道如何进行实验设计，可师兄师姐一直让干刷瓶子之类的杂活，可以试着跟导师进行沟通。

第四，当思考自己帮师兄师姐是不是在浪费时间的时候，当怀疑自己是否被师兄师姐压榨的时候，可以选择问自己两个问题：一是我在帮师兄师姐做实验的过程中学到了对自己实验有用的东西了吗？二是如果让我独立进行课题，我能够拿出实验设计吗？我能独立完成实验吗？如果在帮师兄师姐做实验后，能够解决上述两个问题，那么你就没有在浪费时间，师兄师姐也是在真正地帮助你。

第五，帮师兄师姐做实验是否有用，还要考虑该实验和自己的研究方向是否一致。如果帮师兄师姐做的实验和自己的研究方向一致，那大家将会在这个过程中学到很多有用的东西。但不可否认的是，一些课题组的学生研究方向大相径庭，如果研究生新生恰好跟了与自己研究方向不同的师兄师姐做实验，怕是要及时止损了。

论文作者排序的秘密

当前，论文署名是科研er非常关心的一件事情。第一作者，通讯作者，第二作者，第三作者等之间的差别是非常大的。

第一作者：按照学术惯例，论文的第一作者一般是论文的主要贡献者，包括主执笔、观点的提出、实验的设计等，大多数情况下第一作者只有一个人，但目前也有很多论文出现共同第一作者。

通讯作者：通讯作者则是项目的管理者和负责人，要对研究结果的真实性负责，同时也是研究得以开展的保障（提供课题资金与发表版面费等），所以通讯作者一般是导师或课题组负责人。

二作三作：第二作者、第三作者等则是研究的协助者，包括实验的具体实施，提供实验数据，部分内容的撰写。一般来说，帮师兄师姐做实验的研究生都有机会当论文的二作三作等。

✦Question1：导师一作+自己通讯有用吗？

不少情况下，研究生的论文通常导师为一作，学生为通讯作者。这种情况下，导师可能是观点提供者，所以为第一作者；学生执笔者，所以是第二作者。为了学生评奖评优、申请毕业等需求，导师可能会同意学生既为第二作者，又为通讯作者。比如很多研究生的论文写完后都是挂导师第一作者，自己为第二作者和通讯作者。而第三、第四作者等基本上都只是协助者。

在大部分学校的毕业认定标准里，“导师一作+学生通讯”是符合学校毕业条件的；在学校的评奖评优中，“导师一作+学生通讯”也是完全ok的；但是，如果博士生申请教职，可能自己为一作的文章更受认可，部分高校在招聘师资时是不认可“导师一作+学生通讯”的文章的。

✦Question2：不同学科，作者署名位置认可程度一样吗？

文史哲、经济管理方面的论文切忌三位以上的作者。理工科如基础数学作者数量一般也不应该超过两人。理工科中实验类学科的论文作者数量超过三人会受到认可。

✦Question3：三作四作等认可程度高吗？

三作四作等的作用肯定是不如一作二作的。从作者贡献角度可以看出，第三第四作者的贡献度不显著。如果是普通期刊的文章，作用就更微小了；但如果是顶刊的文章，用处还是很大的。在研究生学位认定、评奖评优、升学、人才招聘、评职称等等情景，每种情景每个学校对作者排名评判标准是不一样的。需要大家及时关注自己学校的官方文件。

✦Question4：共同第一作者和共同通讯作者该怎么看待呢？

现实中有作者提出“共同第一作者”和“共同通讯作者”的要求，这种情况在国外期刊较早出现，近些年我国有的期刊也开始接受这种署名方式。但是，国内还是有多数期刊不允许共同第一作者或共同通讯作者。而且在学校进行论文认定时，共同第一作者和共同通讯作者也会有先后顺序之分。因此，各位科研er如果出现这种情况，要及时关注自己目标院校的研究生学位认定、升学、评职称等情景的相关政策。

非一作论文有用吗？

非一作论文是否有用，要分不同情景来看。在研究生学位认定、升学、找教职、评职称等情景中，不同学校对作者排名评判标准是不一样的。

毕业认定：大多数学校对研究生毕业还是有很多要求的，比如要发表至少一篇北大核心以上级别的学术论文。并且大部分学校只有论文的“一作”，以及“导师一作，学生二作”才有效。

升学：保研、考研这类情景下，即使没有“一作”论文，“二作、三作”论文也是不错的选择，至少能体现一定的科研经历；但是在申博、考博这类情景下，通常会要求博士申请者有“一作”论文，非一作论文基本没有什么竞争力。

评职称：在职称评审、人才招聘等情景中，非顶级期刊论文的第三第四作者基本上没有用处。

因此，科研经历真的对科研er非常重要，而论文一作则是体现科研能力最值钱的砝码！

跟着师兄师姐辛苦做实验，只能三作开外署名？

以为发表了论文，可是根本没有什么用处？

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